Religión SÍ o Religión NO

Se está levantando mucha polémica respecto al estudio de la religión y a la presencia de símbolos religiosos en los colegios públicos, llegando incluso a las administraciones. Vale que, según la Constitución, España es un estado aconfesional, pero los políticos prometen sus cargos ante un crucifijo y una Biblia, e incluso han rechazado en el Congreso que se supriman.

No voy a entrar en si está bien o no quitarlos, pero están llegando a un punto excesivo, planteando en algunos Consejos Escolares hacer una votación para celebrar o no la Navidad.

Una cuestión es quién tiene la razón: porque igual que hay padres que no quieren que sus hijos estudien Religión, también hay padres que no tienen porque verse obligados a llevar a sus hijos a colegios privados o concertados para que lo estudien, y que consideran que la Religión da una serie de valores a los niños.

Y la pregunta más importante de todas: ¿Qué pasa con los chavales? ¿Todo este revuelo va a ser productivo para ellos? ¿De verdad no hay temas más importantes que tratar que éste? Por ejemplo, el fracaso escolar, la violencia, el respeto a profesores,...; o en realidad, lo están utilizando como una distracción.

Habría que empezar a dar importancia a lo que de verdad la tiene: la educación de los chicos.

Día Internacional contra la Violencia Machista

Aunque mucha gente cree que mi vida gira alrededor de los pendones, y en parte es así, también me preocupan otras cosas, me alegro cuando me entero de noticias alegres y me indigno cuando los sucesos son indignantes.

Y ya que he creado esta blog, voy a aprovechar en él para contar todas esas cosas que me alegran y que me indignan.

Hoy es el Día Internacional contra la Violencia Machista, uno de los mayores problemas que tiene la sociedad. No hay ni un solo día en el que no leamos una noticia sobre mujeres que han sido maltratadas y/o asesinadas a manos de sus parejas; dejando a hijos y familias desamparados.

¿Y qué podemos hacer para que estos sucesos dejer de ocurrir? Pues, obviamente, denunciar cuándo seamos testigos de un episodio de maltrato, o hacer como el profesor Neira que salió en defensa de una mujer maltratada, y aun hoy sigue luchando entre la vida y la muerte. ¡Ánimo!

También es cierto que en un porcentaje mucho menor hay hombres que sufren maltrato, así que no me voy a olvidar de ellos, porque al final la justicia no siempre les da la razón aunque la tengan, precisamente porque son una excepción.

Así que si tú eres una de esas cucarachas que le gusta maltratar, ridiculizar o asesinar a una persona, que sepas que eres un enfermo y que deberías estar en una cárcel donde no pudieras hacer daño a nadie; porque tú no eres nadie para quitar la vida.

WEBQUEST

INTRODUCCIÓN

"... La pérdida más grave y dolorosa eran los árboles, pues por orden de Zarquino todos habían sido talados sin piedad a lo largo y a lo ancho de la Comarca; y eso era lo que más afligía a Sam. Sobre todo porque llevaría largo tiempo curar las heridas, y sólo sus bisnietos verían alguna vez la Comarca como había sido en los buenos tiempos. ... Entonces Sam plantó retoños en todos aquellos lugares en donde antes había árboles especialmente hermosos o queridos, y puso un grano del precioso polvo en la tierra, junto a la raíz. ... En su propio jardín los árboles comenzaron a brotar y a crecer como si el tiempo mismo tuviese prisa y quisiera vivir veinte años en uno. ... En el Campo de la Fiesta despuntó un hermoso retoño: tenía la corteza plateada y hojas largas y se cubrió de flores doradas en abril. ..."

Fragmento de El Señor de los Anillos, de J. R. Tolkien.

Se propone una actividad para los alumnos de 1º ESO para profundizar en el estudio de los seres vivos, en este caso los árboles.

Como refleja el fragmento superior los árboles son un bien preciado que debemos cuidar.

TAREA

La tarea consiste en la realización de un trabajo y una presentación Power Point sobre los diferentes tipos de árboles que podemos encontrar en el entorno del alumno.

PROCESO

• El proceso comenzará recolectando fotografías y/o dibujos de los árboles más habituales que ven en su entorno. Para facilitar el trabajo se puede hacer una salida a parques cercanos al centro escolar, donde los alumnos podrán ver de primera mano cada ejemplar.
• Tras la recolección de todos los documentos visuales, el alumno tendrá que encontrar todos los datos acerca de cada tipo de árbol:
  • Nombre.
  • Tipo
  • Situación geográfica
  • Formas
  • Reproducción
  • ...
• El siguiente paso será la realización de un trabajo que contenga toda la información encontrada.
• Por último se realizará una presentación Power Point sencilla, que resuma las características de cada árbol y se presente una comparativa general.

RECURSOS

• Los árboles.
• Fichas descriptivas de los árboles ibéricos.
• El árbol en la Wikipedia.
• Diferentes artículos sobre los árboles.
• Asociación Española de Arboricultura.

EVALUACIÓN

En la evaluación del trabajo se tendrá en cuenta:

• La información recolectada para la realización del trabajo.
• La elaboración de la presentación Power Point.
• La aportación de nuevos recursos web.

CONCLUSIÓN

Al finalizar esta actividad, el alumno estará familiarizado con los árboles, en especial con los que puede ver cada día en su ciudad.

Entrada desde el curso del CAP

Estoy cursando el CAP, el módulo de Tecnologías de la Información y estamos aprendiendo a crear un blog.

Yo ya tengo un blog creado con WordPress. Así que esté es mi segundo blog, seguro que le saco partido.

Os animo a entrar en el otro blog: http://www.quependones.es/blog